Undervis.dk

Faglig læsning

28 94 85 11

martin@undervis.dk

  • Læsepolitik

  • Faglig læsning

  • Læsning i fagene

  • Forenklede Fælles Mål

  • Kurser

  • Kontakt os

  • Mere

    Faglig læsning

    Vi arbejder med

    at kvalificere elevers

    læsefærdigheder

    FORENKLEDE FÆLLES MÅL

    OG LÆSNING

    Faglig læsning

    Selv om vi også beskæftiger os lidt med elevernes egentlige danskfaglige læseudvikling, som fx i forhold til elevernes læsehastighed, sværhedsgrad af tekster, samt læsemængde, så er vores primære fokus på elevernes faglige læsefærdigheder, herunder for eksempel:

     

    • At lære at skelne mellem teksttyper

    • At lære anvendelige notatteknikker

    • At arbejde med ordkendskab og at udvide elevernes ordforråd

    • At opnå en aktiv læseindstilling

    • Og meget andet! 

    Foredrag og workshops 

     

    Vi har de seneste år afholdt mange foredrag eller workshops på skoler, i læsevejledernetværk m.v. om forskellige sider af elevers læseudvikling.

     

    Vi tager gerne af sted igen! Skriv til os, måske kan vi hjælpe med netop det, I har brug for på jeres skole, seminarium eller i jeres læsevejledernetværk.

    Faglig læsning på mellemtrinnet
    KØB BOGEN
    Book her

    Læsepolitikken 

     

    I 2009 udarbejdede vi en læsepolitik for den skole, vi er ansat på. Samme år var vi så heldige at modtage Undervisningsministeriets læsepris for læsepolitikken.  

     

    Læsepolitikken dækker alle klassetrin fra 0. – 9. klasse. For hvert klassetrin indeholder læsepolitikken konkrete forslag til, hvordan arbejdet med elevernes læseudvikling kan gennemføres – både i danskfaget, i naturfagene og i de øvrige humanistiske fag.

     

    Læsepolitikken indeholder ligeledes en gennemgang af vores læsesyn, konkrete forslag til, hvilke læsefor-ståelsesstrategier, der med fordel kan benyttes både før, under og efter læsning af en tekst, eksempler på, hvordan arbejdet med læsning kan implementeres i lærerens årsplan og meget mere.

     

    I den kommende tid står vi overfor at skulle forny læse-politikken - i takt med, at alle de nye læringsmål for de enkelte fag bliver udarbejdet. 

     

    Ord og begreber 

     

    Den interaktive læsemodel

    Vi benytter den interaktive læsemodel som fundament for rigtig meget af vores arbejde i praksis. Læs mere om modellen under vores læsesyn.

     

    Modellering

    Modellering er helt klart det nye sort! En fodboldtræner, der ønsker at lære sine spillere at sparke et vristspark, forsøger sig ikke med en lang, teoretisk forklaring - han viser, hvordan det skal gøres! Det gør vi for lidt som lærere.

     

    Læringsmål for læsning

    Vi følger naturligvis ivrigt med i udviklingen af de nye læringsmål, især på læseområdet. Hvem vinder den nye læsekrig, og er der nødvendigvis en modsætning mellem en sociokulturel tilgang til læsning og det faktum, at eleverne under alle omstændigheder skal lære om bogstaver og deres lyde? Handler det hele om signalværdi, og er det egentlig ikke også vigtigt nok?

     

    Seneste aktiviteter
    Hvorfor læse hver dag?

    7. marts 2015

     

    Hvis du mangler argumenter for, hvorfor det er vigtigt, eleverne læser hjemme hver dag, så kan du måske få inspiration her. (Klik på billedet)

    Mølleholmskolen

    30. oktober 2015

     

    Vi glæder os til at skulle ud til Mølleholmskolen i Taastrup igen den 25. november!

    Links til læsning

    Nationalt videnscenter for læsning

    www.videnomlaesning.dk

     

    Frilæsning

    www.frilaesning.dk

     

    Ordblindhed

    www.hto.dk

    Hvem er vi?
    Marie Korsgaard

    Sankt Annæ

    Gymnasieskole

     

    Marie er uddannet skolelærer

    med linjefag i matematik og

    fysik/kemi. Hun har mange års undervisningserfaring, og hun har udviklet sig til lidt af en guru inden for faglig læsning.

    Marie Korsgaard
    Mette Baden 
    Henriksen

    Skolen på la Cours Vej

     

    Mette er uddannet skolelærer

    med linjefag i dansk, matematik, engelsk og hjemkundskab. Derudover er hun også uddannet læsevejleder - og fungerer som sådan på sin skole.

    Mette Baden Henriksen
    Martin Holm

    Skolen på la Cours Vej

     

    Martin er uddannet skolelærer

    med linjefag i dansk, historie,

    samfundsfag og idræt. Derudover er han også uddannet læsevejleder - og fungerer som sådan på sin skole.

    Martin Holm

    LÆSEPOLITIK

    Læsesyn

     

    Læseforståelses-strategier

     

    Indskolingen

     

    Mellemtrinnet

     

    Udskolingen

    TEKSTTYPER

    Fokus på...

     

    Berettende tekster

     

    Beskrivende tekster

     

    Forklarende tekster

     

    Instruerende tekster

     

    Diskuterende tekster

    NOTATTEKNIKKER

    Fokus på...

     

    Argumentation

     

    Begrebskort

     

    Billednotat

     

    FARAO-læsning

     

    Kolonnenotat

     

    Kompositions-diagram

     

    Læsehuskeliste

     

    Mindmap

    NOTATTEKNIKKER

    Ordkendskabskort

     

    Overgangsnetværk

     

    Procesnotat

     

    Stikord m.v.

     

    Tekstproblem-løsning

     

    Tidslinje

     

    Venn-diagram

     

    VØL-model

     

    Årsag-følge kort

    LÆSNING I FAGENE

    Matematik

     

    Biologi

     

    Natur/teknologi

     

    Geografi

     

    Fysik/kemi

     

    Historie

     

    Samfundsfag

     

    Kristendom

     

    Dansk

    FORENKLEDE FÆLLES MÅL

    Forsiden

     

    Ny målstruktur

     

    Læringsmål

     

    Læsning og skrivning

    © 2014  undervis.dk / Marie Korsgaard / Mette Baden Henriksen / Martin Holm